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学校地址:邵阳市双清区东大路通达职业技术学校

学校网址:www.sytdedu.com

交通指南:市内可乘坐1路、8路、102路、18路到“新华二厂”下车往老火车站方向走200米左转往化纤厂走400米

邵阳市通达中等职业技术学校质量年度报告

发表时间: 2024-01-25 09:50:02

作者: 邵阳通达职业技术学校

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目录1 学校情况 21.1 学校概况 21.2 学生情况 21.3 教师队伍 21.4 设施设备 32 学生发展 32.1 学生素质 32.2 在校体验 42.

目录

1 学校情况 2

1.1 学校概况 2

1.2 学生情况 2

1.3 教师队伍 2

1.4 设施设备 3

2 学生发展 3

2.1 学生素质 3

2.2 在校体验 4

2.3 资助情况 4

2.4 就业质量 4

2.5 职业发展 5

3 质量保障措施 5

3.1.专业动态调整 5

3.2 教育教学改革 5

3.3 教师培养培训 6

3.4 规范管理情况 6

3.5 德育工作情况 7

3.6 党建情况 7

4 校企合作 7

4.1.校企合作开展情况和效果 7

4.2 学生实习情况 7

4.3 开展集团化办学情况 7

5 社会贡献 7

6 举办者履责 8

7 特色创新 8

8 主要问题和改进措施 8

(一)存在的问题: 8

(二)改进措施 9


 

1 学校情况

 

1.1 学校概况

 

邵阳市通达中等职业技术学校(学校代码:050216)是由市教育局批准、省教育厅备案的一所全日制中等职业技术学校,也是邵阳市人民政府通过招商引资,由通达物流集团投资超千万创办的新型综合性职业技术学校。

学校坐落于邵阳市双清区龙须塘,地处市区中心附近,交通便利。学校占地约 78.2 亩,

校舍面积 24916 平方,注册资金 3000 万。学校主要开设:幼儿保育、社会文化艺术、计算机平面设计、机器人技术应用以及楼宇智能化设备安装与运行等个专业。

学校以“知行合一,止于至善”为校训,以“以爱为航、以人为本、以诚立身、以质立校”为办学理念,坚持以提高学生综合素质为目的,就业与升学并重,构建新型的职业教育模式,学校组建了***的教学师资队伍,开设专业课、素质课、活动拓展课等丰富的课程,不仅要让学生学好一门技术,拥有高水准的专业能力和操作技能,而且要培养学生沟通交流, 逻辑思维,团队合作等多方面的综合素质,让学生更快更好的走向并适应社会。

邵阳市通达中等职业技术学校从开办以来,受到社会各界的关注与支持,在全校师生的不懈努力下,在教育主管部门的正确领导下,在2023年度的工作开展中取得了不错的荣誉与成就。通达职校自办学以来先后被评为邵阳市综治安全工作先进单位,荣获邵阳市第二届中等职业学校建制班合唱比赛特等奖、省赛一等奖,入选湖南省民办教育理事单位。

1.2 学生情况

 

2023年度在校人数415人,2023年秋季招生人数 205毕业人数 143人,升入高职院校人数60人,就业人数78人,升学率为96.8%,就业率为93.9%,巩固率为 93.2%。我校主要面向邵阳地区招生,本地区学生数占比为99%,外地市的学生比例仅占 1%,在校学生基本来自邵阳市九县三区,其中邵阳县籍和隆回籍的学生占多数。

1.3 教师队伍

 

学校在不断努力下拥有一支人员精干、结构合理、特色鲜明、专兼结合的高素质中职师资队伍。目前, 学校在编教职工总数 73 人,专任教师 39 人,生师比 11:1,“双师型”教师占专业教师比例 12%,专任教师本科以上学历比例 87 %。预计2024年、2025年每年同比增长30%,详细计划(见表 1)。

 

年份

类别

 

2024 

 

2025 

教职工数

75

90

专任教师数

45

60

生师比例

 

专任教师本科以上人数

101

 

42

121

 

58

                      1 2022—2023 预计通达职校教师结构变化表

 

 

 

1.4 设施设备

 

学校教学设备不断更新,多媒体设备全部配套。在 2022 年的基础上,2023年学校投资近400万元,新增宿舍楼一栋,400米标准球场一个,宿舍全部配备空调、洗衣机、吹风机等电器设备。2023年学校固定资产总额 1180 万元,能根据实施性教学计划,科学合理地安排实训教学内容与完成实习教学任务。学校拥有纸质图书1625册,多媒体教学、校园网和闭路电视设施齐全。经董事会研究决定2023、2024年度计划同比增长30%。

 

2 学生发展

 

2.1.学生素质

 

我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为重要指导,认真学习贯彻党的二十大精神 和全国教育大会精神,多措并举落实立德树人,在坚定学生理想信念、厚植学生爱国主义情 怀、加强学生品德修养、增长学生知识见识、培养学生奋斗精神、增强学生综合素质六个方 面下功夫,学生整体思想道德素质持续提升。2023 年学校文化课合格率 90%、专业技能合格率 95%,体质测评合格率 100%,对口高考升学率96.8%2023、2024年度将在稳固发展的基础上进一步提升,将对口高考、艺术高考推上新的台阶。

 

2.2.在校体验

 

    根据学校管理规定,每个学生在学期结束前发放相关调查表对学校各项工作满意度进行调查。通过随机取样进行数据分析,学生理论学习满意度为91%、专业学习满意度为 93%、实习实训满意度为92%、校园文化与社团活动满意度为95%、生活满意度90%、校园安全满意度为96%,毕业生对学校满意度为94%。

 

2.3.资助情况

 

学校严格执行教育部门免学费和助学金政策,持续关注并切实做好贫困生资助工作。今年下半年,将全校贫困学生进行新一轮筛选,了解和掌握学生家庭实际状况,更新了贫困生信息, 全部经费落实到位。2023年获财政免学费共计 77.16 万元,助学金补助 26.4 万。2024、2025年度根据董事会拟定《乡村振兴阳光助学》计划总计资助贫困学生达100人。

 

2.4.就业质量

 

我校按照教学大纲的基本要求,把《职业道德与职业指导》和《就业指导与创业教育》 列入教学计划,开设了课程,促进学生掌握必备的相关知识,培养学生的职业意识、职业习惯和法纪观念。使学生在毕业前就初步适应就业环境,具备基本的职业意识、职业习惯和法纪观念。我校始终坚持“以就业与升学并重为导向”的办学方针,成立了职业指导与就业服务部门,专门负责学生的职业指导和就业推荐工作,配备了专职人员,为学生就业创业提供了有效的指导与服务。职业指导部门制度健全,每年都有详细的工作计划,职责分明,管理规范,经费保障,效果良好。建立了专业课教师行业实践制度和公共课教师社会实践制度,专业课教师每年都有到行业学习培训,加强对学生的专业指导,增强学生就业意识。

2023年下半年是8、电气1班以及7班筹备毕业的时期。学校历来十分重视学生的培养质量和就业推荐,把毕业生的就业工作作为重要工作来抓,多措并举,构建了有特色的毕业生 就业服务体系,并取得显著成效;学生就业形势继续保持稳定向好,学校培养的综合型电商视觉设计、社会文化艺术人才、工业机器人技术应用专业人才对企业来讲供不应求。

据就业部门跟踪反馈信息得知,企业对我校毕业上岗的学生评价较高,用人单位普遍反 映我校毕业生技术过硬,吃苦耐劳,服从管理,对我校往届毕业生的满意率达 90% 以上。

2024、2025年度在原有就业成果的基础上,扩宽就业平台,开通多渠道高质量就业,为地方职业教育、经济发展做出更多的贡献。


2.5.职业发展

 

我校培养的学生在工作岗位上肯干、能干、会干,岗位的适应能力较强。根据对实习生 的抽样跟踪调查,有不少学生在企业得到了岗位提升。总体而言,我校毕业生在企业的稳定 性较好,岗位适应能力和岗位迁移能力较强,部分学生得到了很大提升,其职业发展前景看 好。为提高毕业生就业竞争力,为实现顺利就业奠定良好基础,我校加强课程建设,将就业 指导课作为必修课,帮助学生了解企业,认识创业,在思想素质、知识能力、心理状态等方 面做好充分准备,引导毕业生树立竞争意识、创业意识,鼓励学生参与到创业实践中。

 

 

3 质量保障措施

 

3.1.专业动态调整

 

突出专业建设,促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会,进行了广泛的调研,并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划,并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整,主动适应区域产业结构优化升级要求,重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的品牌专业。

3.2.教育教学改革

 

学校以课程内容改革为核心,以教学方法、手段改革为重点,按照教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》的要求,调整课程设置,优化课程结构,促进专业教学科学化、标准化,课程、教材审定的规范化、系列化。学校按照教育部相关规定开齐开足课程,严格执行课程计划。

学校高度重视中高职衔接,主动进行对接,制定人才培养方案,共同研讨课程体系,为学生升学提供了健康发展的条件。按照专业课程标准,遵照***职业教育国规教材书目,合理选用教材。大力推行理论与实践相结合教学,大大提高了课堂教学效率,实现文化、专业双提升。80%的学生积极参与到课外技能活动之中。

开展教师教学质量综合评价:学校通过对教学质量的实时监控,为教学管理、改革提供决策依据,并为教师评优评先、学校人事制度、分配制度改革等提供基本的依据。坚持开展的学生评教活动,对任课教师的教学态度、教学水平、教学效果三方面进行分项量化打分,综合评价。

开展学生综合素质评价:确立全面质量管理理念,把学习者职业素养、职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准,强化人才培养全程的质量监控,完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制,全面保证人才培养质量。

3.3.教师培养培训

 

教师是学校教育的***资源,是实现办学思想,落实人才培养策略的主力军。学校创新人才培养模式,积极培养一批既懂理论,又能实践的“双师型”、“双技能型”的教师。积极实施“人才强校”战略,努力建立一支政治素质过硬,教学技巧精湛,实践动手能力强,爱岗敬业,充满活力的教师队伍。

立足本校实际,强化培养措施:根据新时代职业教育发展对教师提出的新要求,学校制订中长期教师培养培训计划,按照自主性、激励性“分类培训、考核认定”的原则组织全员教师参加校本培训,并通过在职培养、校企挂钩、集中办班、岗位练兵、积极送培、技能竞赛、社会实践活动、表彰先进等措施,鼓励教师在具有教师职业资格证的同时,再获得第二技能资格证,引道教师向“双师型”方向发展。学校坚持实行“新老帮带”工程,签订帮带协议,落实帮带责任,培养青年教师多方面的能力,使青年教师达到“一年熟悉,二年熟练,三年能挑重担,四年***,五年成为骨干”的要求。

 

3.4.规范管理情况

 

学校不断优化管理措施,提高管理水平。

教学管理:教学管理方案和制度的完善,使教学管理有“章”可循,有“法”可依,根据学校实际情况不断完善教学管理制度,从而逐步形成规范化、制度化的教学管理。健全教学管理督导体系,确保教学管理工作落到实处,2022-2023学年,学校继续加强教学管理,由分管教学的领导加上3专业学科带头人组成教学督查组,每天随机抽查任课教师课堂教学情况,并严格量化和督促整改。积极规范校内各类考试,严格组织实施与操作流程严格执行学生安全管理相关规定,强化育人目标,不断实现过程管理和考核评价的制度化、规范化、科学化。

学生管理:实行封闭式管理,在学生管理工作中遵循中职学生身心发展的特点和规律,为学生的终生发展服务。让学生在学校学会生活、学会学习、学会做人,养成良好的学习惯和生活习惯,树立正确的人生观和价值观。完善学校各种工作制度,规范创新育人手段。学校坚持“创建文明校园”活动,通过整洁的校园来育人。利用校园广播站、对老师、学生好人好事、积极歌曲对学生进行熏陶教育。抓好班主任队伍,开好班主任例会,落实好各班班会。利用好班级综合素质量化考核,日公布,周总结。让班主任抓好各班对学生一日常规的管理,让学生自己知道在学校什么时间该干什么,不该干什么。加强寝室管理,在纪律、卫生、文明中争创流动红旗。开放心理咨询室,专人负责教育、引导情绪学生。做好消防演练、防震抗灾演练、交通安全等安全教育及活动。学校在尊重客观事实的前提下,表扬大多数班级和学生,引导少数班级和学生争创***班级。

后勤管理:确立“师生至上、服务***”的后勤服务宗旨,团结协作,齐抓共管,不断提升后勤服务质量。加强校园环境建设,营造整洁优雅、和谐的校园环境。宿舍管理有章可循、有法可依,共同营造温馨家园。

安全管理:在完善学校安全保卫工作的各项规章制度基础上,建立健全定期检查和日常防范自查自纠相结合的安全管理机制。对涉及学校安全保卫的各项工作,都能做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。实施每周一课的安全教育课程外,以季节性安全宣传教育为重点,经常性地对学生开展安全宣传教育,抓好法治宣传、交通、消防、卫生、大型活动等方面的安全教育,注重对危险品、特种设备的管控,定期开展食堂食品卫生安全检查、宿舍违禁品检查、 校园安全值班巡逻、周边安全隐患排查。定期开展应急疏散演练,提升师生的应急反应能力和求生技能。严格实行外来人员和车辆登记制度,加强对易发时间段、重点区域的巡逻, 避免各类针对师生的侵害事故、事件发生。

 

3.5.德育工作情况

 

学校构建了全方位的德育教育体系。以“一心、三育、三制、六化”为管理重点。分时期、分阶段,全方位、多层次对学生全面开展爱国主义教育、理想教育、成长意识教育、专业思想教育、遵纪守法教育等教育活动。

一心:一个中心,以育人为中心,面向全体,全面发展。三育:以道德教育、安全教育、法制教育为基本育人任务。三制:三联、三班和三会合称三制。三联:认真落实领导联系教师制度、领导联系班级制度和教师联系学生制度。三班:认真组织相关学生开展好留校反思班、德育提高班、警示教育班三班工作。三会;认真组织开展好学生会、学管会和宿管会的工作。六化:制度规范化、管理精细化、安全无缝化、德育渗透化、督查常态化、评价公开化。

同时,在校园文化建设上,以丰富多彩的校内外活动为载体,营造积极、开放、和谐的校园氛围,培养学生积极向上,自强创新的品德。学校成立了5个社团,学生社团参与率达52%,配备社团指导教师及活动场地,固定社团活动时间,向规范化、制度化、经常化不断发展。学生以社团为单位,并通过学校或自发组织校外参赛、校外社会实践等活动,个人能力得到极大的锻炼和提升。通过主题教育、社团建设、文体活动、校园文化建设等有效载体,堵疏结合,班风校风良好,学校德育教育效果显著。

3.6.党建情况

 

学校现与石家园社区成立联合党支部,学校共有党员5名,在职党员学历情况:研究生1人,本科3人,专科1人。学校党支部认真落实党建工作目标责任制,加强师德师风建设,坚决落实党风廉政建设一把手负责制,贯彻民主集中制原则。深入学习贯彻习总书记系列重要讲话和党的二十大会议精神,建立学习的长效机制,让理论学习更具实效性。充分发挥工会的桥梁纽带作用,以团组织为活动阵营,加强校园文化建设,发挥共青团得力助手和后备军作用。“党政同责,一岗双责”不断发挥党组织的领导核心作用。

4 校企合作

 

4.1.校企合作开展情况和效果

 

湖南省早在 2012 年就由经信委等七部门联合下发《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》,2018  年又出台了《关于深化产教融合的实施意见》《湖南省职业学校校企合作促进办法》。

2018年创办至今我校与大汉师创有限公司,萌响网有限公司,天音艺术培训学校,三安光电有限公司佛山犀灵机器人技术服务有限公司、上海交大教育集团等企业建立的深刻的合作关系。2024、2025年我校计划深入开展产教融合、校企合作,与30家以上企业建立合作关系,为学生学习、就业提供更有力的保障。

4.2.学生实习情况

充分发挥实验、实训、实习这三个关键环节在人才培养工作中的重要作用,充实、培养实践教学师资队伍,强化实践教学管理,建成了能满足实践教学需要的校内外实训基地,通过“理论 + 实践”课程教学、项目化实训、仿真实训、现场教学、工学交替、社会实践、顶岗实习、毕业设计等实践教学环节,有效提升了学生的专业综合能力和创新能力。

为进一步加强毕业生顶岗实习的规范管理,学校制定了《毕业生顶岗实习管理制度》,同时实行校企双方共同考核制度,实习每三个月对顶岗实习学生进行阶段考核,对阶段考核表现突出的学生,学校进行表彰,并建议实习单位给予奖励。实习结束校、企双方共同填写学生顶岗实习考核鉴定表。实习单位指导教师对学生的考核,占总成绩的60%;学校指导教师对学生的顶岗实习报告进行评价,占总成绩的40%。考核分***、良好、合格和不合格四个等级,学生实习结束被所在实习单位录用,其考核等级提升一级。学生顶岗实习考核的成绩作为评价学生学业情况的重要依据,实习不合格者不予毕业。实习结束时按规定上交与用人单位签订的《就业协议书》、《毕业生综合素质评价调查表》和《毕业生就业调查表》和《顶岗实习手册》。

 

4.3.开展集团化办学情况

 

暂无开展集团化办学。

 

5 社会贡献

 

我校注重学校的品质、内涵、特色、创新发展,强化教学中心地位,着力培养学生综合 职业能力和就业竞争力,努力把学校做精做强、办出特色,用人单位满意度高。学校愿意与 相关企业积极开展订单式人才培养,为相关企业培训和输送大批技能型人才,我校建立了毕 业生质量跟踪、反馈机制,关注用人单位对毕业生的评价意见。在就业服务方面,也充分考 虑当地企业和经济的发展,尽量服务于当地经济。

 

6 举办者履责

 

6.1 .经费

 

学校建立健全了财务和资产管理制度,资金的收入和支出严格按照财务管理制度制度执行,在专项资产管理上,明确专项资金来源、使用范围、开支标准,审批人员、权限、流程,明确了相关人员的责任,按要求、按预算、按程序管理好项目资金。政策性经费、项目投入经费能及时到位,严格执行财务和审计制度,保证财务收支、资产管理、制度执行的规范有效性。

为扩大学校规模,提高学校影响力,我校董事会又继续投入资金,2023年我校新增学生公寓楼一栋,400米标准跑道一个,教室新增空调6台,实训室新增空调4台,共计投入400多万元。

7 特色创新

 

现阶段中国中职教育普遍认为培养过硬的操作技术是务实,搞人文教育是务虚,重视职业技能培训,轻视人格塑造以及价值观教育。在互联网技术以及市场经济高速发展的今天, 综合素质才是一个人在市场中的核心竞争力。陶行知先生曾说:真正的教育必须培养出能思考会创造的人。因此我校摒弃说教式教育,以学生主动参与、体验式的教育为指导。培养方向以道德素养的培养为基础,重点抓职业素养的培养,辅之以文化素养的培养。

建立课堂评价模式(课堂效果的检验),文化素养体现在各类文娱活动的比赛当中(写作、辩论、演讲、朗诵),道德素养:体现于学生操行分及日常行为规范之中职业素养:体现在学习成果、专业学习成绩、实习业务能力。

建立课堂教学管理模式。***课堂:上课、教学、以老师为主(作用在于储备知识与技 能)第二课堂:活动策划、活动比赛,以学生为主(作用在于实践,检验***课堂成果)第 三课堂:社会实践、发展比较好的学长学姐回校作分享(跟踪就业状况,反作用于***、二 课堂)

 

8 主要问题和改进措施

 

(一)存在的问题:

 

1)校园硬件设施条件尚需进一步改善。学校现有硬件设施尚不能完全满足学生学习和技能训练的需要,这使得专业课程在理论与教学的安排上衔接不够顺畅。

2)学校信息化建设程度仍需提高。随着教育信息化时代来临,数字化办学成为趋势和主流,学校需要加快校园数字化建设,并提升教师运用现代教育技术的能力。

3)校企合作的深度和广度需进一步加强。学校目前在校企合作方面取得了一些成果。但由于机制差异,校企双方在合作育人、合作发展等方面的融合还不够深入,缺乏创新与灵活;学校还有部分专业还需要加大校企合作力度。

4)师资队伍培养培训需要增加力度。随着行业发展与学校专业结构调整,对教师队伍素质提出了更高要求,教师需要不断加强培训,提升自身教学水平与专业水平,才能适应专业发展的需要。

 

(二)改进措施

 

1、推进以适用型人才为龙头,课程体系和教学改革的全面建设,完善专业建设体制,努力打造学校品牌。

2、基于信息化校园环境建设,提升教师信息技术应用能力,继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高,师资队伍建设是关键,学校还需要在数量上扩大规模,结构上进行调整,强化教师企业实践,进一步提高教师专业化水平,从而更好的建设和谐校园,培养德美教师,培育阳光学生。

3、职业教育是跨界的教育,职业学校办学与其利益相关者学校、行业、企业、社会等密切相关,学校要以校企深度合作为基础,通过教师、学生走出去,企业引进来,充分了解企业的技术技能需求和技术技能人才需要,从传承到创新,从健全到优化,健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。

4、今后主动适应职业教育发展改革,主动进行资源整合、师资培训、专业建设、实训基地建设、校企合作办学等方面的探索和实践,继续保持“打造精品专业、实现高端就业”办学特色,发挥好在区域内的示范、引领、辐射作用。

总之,我校的办学仍处在探索、发展时期,很多地方还不够完善,希望通过上级的督导、监督,提出宝贵意见和建议,鞭策促进我们的工作,使我们的办学向更好更高的水平发展。

 

 

通达职校

                                                    二零二三年十二月二十八



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